预科教育
一、整体介绍
江苏大学预科中心针对来华留学生不同需求，分别于2015年和2017年成立了英文授课预科与留学中国预科教育联盟（CCN）国际预科中心（中文）。累计培养了五百余名预科生，为全国各院校培养了学习习惯良好、基础知识坚实的本科、硕士留学生。留学中国预科教育联盟（CCN）国际预科中心是一个由校企合作共同创立的留学预科基地。为留学生提供高质量的预科教育，并有多项外国政府定制项目，培养多样化、高水平的汉语授课留学预科生。
二、专业与课程设置
1、CCN国际预科中心
CCN国际预科中心采用统一的培养计划、教学大纲，同时采用统一的考纲和要求。对集中的、高要求的汉语学习提出统一标准，为今后准备攻读本、硕留学生准备了不同专业的基础课程。包括：基础汉语、专业汉语、基础专业课程共1080学时的课程。分别为工科、商科和人文专业学生提供完备的基础教学内容。
授课语言 | 课程名称 | 总课时 | 课程特色 |
汉语 | 综合汉语 | 342 | 语法、词汇、听说和读写的综合课程 |
汉语读写 | 194 | 在书写和阅读方面的专项训练课程，配合综合教学 | |
汉语听说 | 230 | 在听力和口语方面的专项训练课程，配合综合教学 | |
数学专业汉语 | 56 | 在数学课程开始之前开设的专业汉语课程，帮助学生更好地理解数学课内容 | |
物理专业汉语 | 48 | 在物理课程开始之前开设的专业汉语课程，帮助学生更好地理解物理课内容 | |
经济与贸易专业汉语 | 66 | 经济类专业汉语课程，对经济与贸易学专业课程进行补充 | |
专业汉语听说 | 128 | 人文类专业学生的必修课程，对听说和读写内容进行更深入的教学，并渗透部分中国文化内容 | |
专业汉语读写 | 186 | ||
数学 | 168 | 对高中数学知识进行补充教学，为本科高数学习打下基础 | |
物理 | 42 | 帮助工科学生适应本科后的专业学习打下基础 | |
经济与贸易学 | 24 | 专业基础课的渗透课程，为本科和硕士阶段的学习打基础 | |
研究方法论 | 90 | 硕士研究生研究类的基础课程，要求完成一篇合格的文献综述和研究计划 |
2、 英文授课预科中心
我校英文授课预科中心有理科和文科两个专业选择。为准备升本科的留学生提供一学期277学时的数学、英语、化学和物理课程。根据学生升学期望专业选择理科或者文科专业学习。
授课语言 | 课程名称 | 总课时 | 课程特色 |
英语 | 数学 | 96 | 对高中数学知识进行补充教学，为本科高数学习打下基础 |
英语 | 64 | 帮助学生适应中国的英文授课形式和内容 | |
化学 | 45 | 为医学和药学专业学生更好地完成本科学习打基础 | |
物理 | 72 | 帮助工科学生适应本科后的专业学习打下基础 |
三、师资与教学
我校预科中心归留学本科教学办公室统筹管理、安排。确保可以为预科中心提供资深、优质的留学生教师。我校中文授课预科中心教师由语言文化中心统筹安排。目前形成相对较稳定的教师团队20人左右，硕士学历教师超过80%，多名教师熟练使用超过两门外语，并熟悉留学生学习习惯和优缺点，可以随时根据不同的学生特点进行教学设计和内容更新。
英文授课预科中心教师由我校教师选拔培训的优秀留学研究生担任。他们更了解留学生需求和学习弱点，倾心帮助预科学生巩固基础，通过入学考试，为进入学历阶段的学习做好准备。
四、学生管理与支持
我校预科学生按照国家和学校要求对学生进行生活、学习、出入境等事务归留学生管理办公室统筹管理。平均30位学生左右安排一位辅导员老师，关心学生生活、学习中的困难等问题。同时中文授课预科中心设置班主任教师，随时了解学生情况，及时给予帮助和支持。
五、特色
预科中心为学生提供丰富的文化课程，包括文化体验和社会实践活动等。目前的线上活动有传统文化体验、城市风光赏析以及各类文化讲座，丰富了学生的课余生活。预科中心还为学生提供了解拟就读学院师生接触的机会，为选择学历教育项目做好准备。
附录：
课程大纲
结业（入学）考试样卷
